Av: Maria Settergren

Den kulturgeografiska institutionen har ställt en fråga som man svarat på och därefter fått det bekräftat i undersökningar. Frågan som ställdes var: Har friskolerformen skapat sämre elevresultat och ökad segregation? Man hade kunnat ställa vilken fråga som helst och fått samma svar. Har kommunaliseringen skapat detta? Eller lägre intagningspoäng på lärarhögskolorna, eller lärarnas kollektivavtal eller avskaffandet av speciallärare eller arbetslagsreformen eller läroplanerna, betygssystemet eller vilken annan reform som helst inom skolväsendet. Man får antagligen precis samma besked; Var och en för sig och alla dessa förändringar tillsammans har gjort att det gått fel.
Men man gör det lätt för sig om man likt Kulturgeografiska institutionen tror att man har svaret på hand. Enkel åtgärd: Avskaffa valfriheten i skolan. Ingenting skulle förändras utom att en mindre del av Sveriges föräldrar och barn inte fick möjlighet att bestämma själva. Ja, förstås, så skulle väl segregationen minska eftersom elever med högre betyg inte skulle gå i skolor som de anser vara bättre. Om det nu är så.
Men i sak har Kulturgeografiska institutionen alldeles rätt. Nämligen att det är vinstuttag inom skolsektorn och att sälja ut skolan till marknaden som skapat förfallet. Hela den offentliga sektorn är utsatt för ett gigantiskt experiment att göra skattefinansierad verksamhet till en lekstuga för amatörer. Det finns nästan 300 kommuner Sverige, 300 koncerner med sina koncernledningar. Under dessa finns ett antal kommunala bolag (nämnder) var och en med bolagstyrelse, budget och bokslut. Till skillnad från den privata sektorn leds dessa bolag av amatörpolitiker. De är frisörer, undersköterskor, brevbärare, bankmän, bilförsäljare och tandläkare. Men de saknar kompetens i den verksamhet de styr. Zaremba har i DN nyligen visat hur landstingen i Sverige inte längre bedriver vård vars syfte är att bota och lindra utan att producera till verksamhetens pengapåse. Fem strokepatienter som dör ger mer klirr i kassan än en som överlever med dyrbar rehabilitering som har lägre pris i prislistan.
Likheten med kommunal verksamhet är slående. Skolans uppgift är att producera elever med eller utan kunskaper till lägsta möjliga kostnad. Så att lekstugepolitikerna får pengar över till andra, roligare investeringsobjekt som ska antas ge intäkter. En fluga har varit att bygga dyrbara arenor. I min kommun Vänersborg, budgeterades en sådan för 140 miljoner men slutade med 300. Ändå rasade taket in av snön. Följden blev att en femtedel av lärarkåren avskedades. Alla resurs- och speciallärare försvann och klasserna blev större. Lärarna varnades för att kritisera i tidningen. De som gjorde detta fick sparken, omplacerades eller straffades på annat sätt. Ingen tog ansvar. Ordföranden i nämnden fick som belöning tjänsten som kommunens ekonomidirektör!! Han var snickare till professionen. Inte heller har man följt upp konsekvenserna. Segregation borde rimligen blivit följden.
Det går inte att ha två huvudmän i skolan. En som står för principerna och en annan som står för fiolerna. Det kommunala självstyret har förstört Sverige, liksom det regionala. Därför bör paradigmskiftet, om det ska bli något, starta med att FÖRSTATLIGA SKOLAN! Därefter blir det lättare att ta en sak i sänder under utbildningsdepartementets ledning. Friskolor ska vara ett fritt val för dem som så önskar. Sverige behöver riskkapitalister, men inte i offentlig regi.